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托福成绩是我申请中最大的障碍。英文阅读和语法只要下狠功夫就能学好,但会话能力却不是一蹴而就的。在短短三个月时间里,拼命努力究竟能得到怎样的回报呢?有一天,我被叫到了部长办公室。部长见我的第一句话就是“?靠诰??阍敢馊ド萄г郝穑俊彼低昃涂?寄托牡叵蛭医馐停骸澳憔退闳チ斯た圃盒=?蓿?毓?币惨丫????⑷?炅耍?丫?梢允と喂芾淼闹拔涣恕2⑶液貌蝗菀兹ス?庋?傲思际酰?换乩淳鸵?肟?芯抗ぷ鳎?皇呛芸上?础5共蝗缛ド萄г海?芏阅阋院蟮墓芾碇拔挥兴?镏??阋庀氯绾危俊令我惊讶的还不只这些。虽然我们的办公室位于东京的中心地带,但是办公桌比松下公司的大了一倍多。每张桌子都是用隔板分开的,这样大家便可以集中在一起工作。此外,令我大吃一惊的还有升至经理后,就可以拥有带玻璃窗的个人办公室!外出的话,谁都可以打出租车。因为大家都不在公共汽车上看高保密性的商业资料。其实最主要的原因恐怕是员工在路途中也想要工作吧。这一切工作环境都是松下所没有的电子游艺777官方网站我通过在焊接机事业部的经验,找到了一个技术人员的真正价值所在。并且,越是努力,就越想进入一个能更加深入地进行研究开发的舞台。

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1991年7月,从波士顿回国之后,我便又回到了松下电器。我毕业于商业学院,所以当然会首选回到松下。看起来我全国各地到处跑,但也不过是从自己公司的车间到客户公司的车间而已。在这个狭窄的世界中,身子被又重又脏的工作服严严实实地包着,做着如此危险的工作,自己也日渐厌恶起自己来。况且,焊接机生产所必要的技术已差不多完全成熟了,对我来说,进行开发的动力也没那么大了。公司对新员工的培训一天就结束了。随后我马上被分配到了一个制造业项目当中。我的上司是一个大学毕业的25、26岁左右的经理。但是这个比我小8岁的经理的工作作风,让我十分震惊。他一旦构建起某种假设,便会把理论和实际结合起来,迅速展开工作项目。若发现在实际的情况中假设不成立,便会立即调整方针,推行其他的假设。在我拼命追赶他的思维与行动的过程中,为期三个月的项目转瞬间就结束了,而交给客户的最终计划方案也在此时完成了。电子游艺777官方网站我打开成绩表一眼扫去,马上就有好几个“等级-3”的字样映入我的眼帘。我顿时一阵头晕目眩,强迫自己看下去,视线从上慢慢往下移动,终于在最下面一行看到这么一句:“准许晋级”,我心中一块石头儿落了地,不禁振臂欢呼。等我冷静下来,发现自己已经梦游般在校园里绕了好几圈了。

我又得寸进尺地说:“传真不能伪造,能不能发给我书面通知呢?”几分钟过后家中的传真机开始响了,合格通知书发过来了,确实是哈佛的通知书。看到那个我心里才有了真实感,竟不由得呆住了。也许是哈佛的合格者中有人退出了,不然我真的很难相信自己会被哈佛商学院录取。在面试官将要挂电话的时候,我壮着胆子撒了个谎:“我已经接到了麻省理工的合格通知,明天之前必须答复,所以您能不能现在就告诉我是否合格呢?”面试官用稍带为难的语气说:“这个我要和负责人商量一下,请稍等。”然后就放下了话筒。电话那头沉默了一段时间以后,我听到面试官说:“你合格了。第一是问题的“突破点”有固定模式,也可说是问题的倾向。这个倾向在已有的托福应试书籍中几乎都没有提到过,但我在钻研过去的托福试题的过程中,发现有时候在看到选项前就能猜到答案,有时候一看到选项就算不知道问题是什么也能知道答案我于1980年4月进入松下电器。在同时入社的845名新进员工中,像我这样技术系出身的大概有700来人。在经历了为期8个月的“导入教育”培训后,我被分配到焊接机事业部。

哈佛商学院的课程包括市场营销、会计、财务、展览、团队机构和生产等等,所有的课程都是用“案例教学”进行,这也是哈佛的一大特色案例教学这种教学方式,就是把企业或者公共机构在实际生活中所面临的问题作为事例,在课堂上就这些问题或课题的解决方法进行讨论,并找出关键问题。我已经适应了日本企业那种在规范束缚下的工作方式,这种彻底的“结果主义”,反而并没有使我感到轻松,倒觉得需要对自己更加严格。所要制定的方案,没有一个绝对标准的答案,想要追求完美的话,那么要做的工作简直无穷无尽的。这个战略方案的范围要拓展到多远、要在哪个阶段进行压缩,全凭顾问一个人来决定具体项目大概有《通信公司下一代服务的商讨》、《外资制药公司进入日本战略》、《贸易公司重建措施》等。顾客的业种有金融、通信、能源、汽车、消费品、医疗用品、流通等;经营的领域有经商、团队、业务改良、成本消减、信息化等等。

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